Laporan Penelitian Internal Dosen : “What I Feel About My English Writing Skill”: A Narrative Inquiry Of Non-English Department Students’ Experiences With Chatgpt

Penelitian ini mengeksplorasi persepsi mahasiswa non-jurusan Bahasa Inggris terhadap keterampilan menulis bahasa Inggris mereka, dengan fokus khusus pada pengalaman mereka dalam menggunakan ChatGPT sebagai alat pendukung pembelajaran. Penelitian yang dilakukan di salah satu universitas swasta di Indonesia ini melibatkan dua mahasiswa program sarjana dari jurusan Hukum dan Administrasi Publik. Dengan menggunakan kerangka narrative inquiry dan wawancara semi-terstruktur, penelitian ini mengkaji bagaimana mahasiswa mengevaluasi performa menulis mereka berdasarkan kriteria penilaian IELTS Writing (Task Achievement, Grammar, Lexical Resources, serta Cohesion and Coherence). Analisis tematik terhadap data wawancara menunjukkan bahwa kedua partisipan memandang ChatGPT sebagai sumber yang bermanfaat dalam mendukung keterampilan menulis mereka, khususnya dalam menghasilkan dan mengorganisasi ide dalam tugas menulis bahasa Inggris. Meskipun mahasiswa melaporkan peningkatan kepercayaan diri dalam memenuhi tuntutan penulisan, mereka juga menyadari pentingnya keterlibatan kritis untuk menjaga orisinalitas serta menghindari ketergantungan berlebihan pada konten yang dihasilkan oleh AI. Temuan ini menegaskan potensi pedagogis integrasi alat berbasis AI seperti ChatGPT dalam pembelajaran menulis bagi mahasiswa non-jurusan Bahasa Inggris. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan kajian Technology-Enhanced Language Learning (TELL) dengan memberikan wawasan bagi para pendidik dalam merancang intervensi pembelajaran menulis berbasis AI di konteks pendidikan tinggi.